{"id":5665,"date":"2024-02-06T16:06:21","date_gmt":"2024-02-06T19:06:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.infraestruturameioambiente.sp.gov.br\/ipa\/?p=5665"},"modified":"2024-02-06T16:39:20","modified_gmt":"2024-02-06T19:39:20","slug":"curso-de-verao-do-ipa-reuniu-alunos-e-pesquisadores-na-promocao-do-conhecimento-produzido-no-programa-de-pos-graduacao-da-instituicao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.infraestruturameioambiente.sp.gov.br\/ipa\/2024\/02\/curso-de-verao-do-ipa-reuniu-alunos-e-pesquisadores-na-promocao-do-conhecimento-produzido-no-programa-de-pos-graduacao-da-instituicao\/","title":{"rendered":"Curso de Ver\u00e3o do IPA reuniu alunos e pesquisadores na promo\u00e7\u00e3o do conhecimento produzido no programa de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

De 30 de janeiro a 2 de fevereiro, aconteceu o I Curso de Ver\u00e3o<\/a> do Instituto de Pesquisas Ambientais (IPA), realizado na unidade Jardim Bot\u00e2nico da institui\u00e7\u00e3o, na capital paulista. O evento foi organizado por uma comiss\u00e3o de alunos do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Biodiversidade Vegetal e Meio Ambiente<\/a> e teve como objetivo fornecer aos participantes conceitos fundamentais em biologia de fungos, algas, plantas avasculares e plantas vasculares, abrangendo as principais linhas de pesquisa do Programa: Sistem\u00e1tica, Biologia Estrutural, Fisiologia e Ecologia. O curso tamb\u00e9m teve como objetivos a integra\u00e7\u00e3o entre os p\u00f3s-graduandos e profissionais da \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o, al\u00e9m da divulga\u00e7\u00e3o das pesquisas desenvolvidas durante a forma\u00e7\u00e3o dos alunos.<\/p>\n

Ao longo dos quatro dias de curso, a programa\u00e7\u00e3o diversificada contou com sete palestras, sete minicursos e uma oficina, que inclu\u00edram aulas te\u00f3ricas, pr\u00e1ticas e visitas a campo. As atividades foram ministradas por alunos da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, pesquisadores e assistentes de pesquisa do IPA e convidados de outras institui\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

“A participa\u00e7\u00e3o como palestrante em um dos minicursos e na comiss\u00e3o organizadora foi uma oportunidade de compartilhar o conhecimento que constru\u00edmos durante a nossa forma\u00e7\u00e3o e no desenvolvimento das pesquisas. Tamb\u00e9m foi importante a integra\u00e7\u00e3o com outros alunos e funcion\u00e1rios do IPA. Pudemos conhecer melhor outras \u00e1reas e pesquisas desenvolvidas na institui\u00e7\u00e3o”, relata Edson dos Santos, aluno da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Dentre os participantes estavam estudantes de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de profissionais de diferentes \u00e1reas de atua\u00e7\u00e3o, vindos tanto da regi\u00e3o metropolitana e do interior de S\u00e3o Paulo, como de outros estados. A pesquisadora cient\u00edfica do IPA Tania Cerati, que ministrou uma palestra na abertura da programa\u00e7\u00e3o, considerou que o curso foi uma excelente iniciativa dos alunos. “O cronograma possibilitou aos inscritos, oriundos de diferentes institui\u00e7\u00f5es de ensino superior, conhecer algumas linhas de pesquisas, acessar os laborat\u00f3rios nas aulas pr\u00e1ticas e refletir sobre as quest\u00f5es ambientais atuais”, comenta a pesquisadora.<\/p>\n

Segundo a presidente da comiss\u00e3o organizadora, Mariana Fernandes, aluna da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e ministrante de um dos minicursos, a experi\u00eancia da realiza\u00e7\u00e3o do curso possibilitou aos p\u00f3s-graduandos, enquanto pesquisadores, de transpor os muros da institui\u00e7\u00e3o e divulgar o conhecimento produzido para a comunidade. “Foi uma oportunidade de devolutiva social a quem nos mant\u00e9m (visto que o IPA \u00e9 um instituto p\u00fablico estadual), uma esp\u00e9cie de contrapartida \u00e0 todas e todos que contribuem com seus impostos para a manuten\u00e7\u00e3o da excel\u00eancia desse espa\u00e7o que nos forma mestres e doutores. Ao mesmo tempo, como alunas e alunos de p\u00f3s gradua\u00e7\u00e3o, \u00e9 a chance de experimentar, durante a nossa forma\u00e7\u00e3o, a viv\u00eancia da sala de aula, o desafio da doc\u00eancia. Isso tudo, entretanto, \u00e9 o aspecto t\u00e9cnico do que a organiza\u00e7\u00e3o do curso oportuniza. De um ponto de vista menos cartesiano, essa experi\u00eancia foi capaz de promover troca de saberes, troca de viv\u00eancias, incont\u00e1veis e diferentes aprendizados, aspectos que transcendem a min\u00facia e racionalidade da ci\u00eancia e percorrem a seara do subjetivo e da complexidade do ser humano”, conclui Mariana.<\/p>\n