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Na \u00faltima segunda, dia 30, foi realizado um processo formativo no \u00e2mbito do \u201cPJ Tupi: educa\u00e7\u00e3o ambiental e integral, envolvendo a Esta\u00e7\u00e3o Experimental de Tupi (Horto de Tupi) e a Escola Estadual \u201cPedro de Mello\u201d, desenvolvido pela Secretaria de Infraestrutura e Meio Ambiente de Piracicaba (SIMAP), o Instituto de Pesquisas Ambientais (IPA), a Funda\u00e7\u00e3o Florestal (FF) e o Laborat\u00f3rio de Educa\u00e7\u00e3o e Pol\u00edtica Ambiental \u2013 Oca\/ESALQ\/USP.<\/p>\n
Dando continuidade a uma parceria que ocorre desde 2019, toda a equipe pedag\u00f3gica, incluindo gestores da escola, foi recebida no Centro de Visitantes do Horto, no qual foram acolhidos e desenvolveram uma din\u00e2mica para se conhecerem e compartilharem suas inten\u00e7\u00f5es para o ano e o papel da educa\u00e7\u00e3o ambiental nesse contexto. Em seguida, foi realizada uma atividade l\u00fadico-educativa na qual os participantes puderam caminhar pela unidade, aprender mais sobre ela e seu potencial educativo, bem como iniciar um di\u00e1logo sobre os 5 pilares da educa\u00e7\u00e3o ambiental propostos pela Oca\/ESALQ: identidade, comunidade, di\u00e1logo, pot\u00eancia de a\u00e7\u00e3o e felicidade.<\/p>\n
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Ap\u00f3s a din\u00e2mica, os educadores, em grupos, puderam aprofundar seus conhecimentos sobre os 5 pilares por meio da discuss\u00e3o de trechos de um artigo cient\u00edfico sobre o tema, relacionando-o com a realidade da escola. Sobre esse processo educativo, Liliane Trevisan que participou da condu\u00e7\u00e3o da trilha pelo NEA\/SIMAP, comentou: \u201cO encontro para mim foi muito motivador enquanto educadora ambiental em constru\u00e7\u00e3o e fiquei muito feliz e esperan\u00e7osa de ver di\u00e1logos e reflex\u00f5es t\u00e3o boas do grupo de professores j\u00e1 em nosso primeiro encontro do ano\u201d.<\/p>\n
Na parte da tarde, o trabalho foi na escola e, com base nas discuss\u00f5es da manh\u00e3, os professores come\u00e7aram a constru\u00e7\u00e3o das ementas das disciplinas eletivas deste ano, com o aux\u00edlio dos parceiros. As eletivas v\u00e3o abordar o ecoturismo, as culturas afro e ind\u00edgena, a reutiliza\u00e7\u00e3o de materiais, a rela\u00e7\u00e3o entre o meio ambiente e a sa\u00fade, a potencialidade da semente, o corpo como media\u00e7\u00e3o do ser humano com o mundo, a hist\u00f3ria da escola, do Horto e de Tupi, a investiga\u00e7\u00e3o sobre problemas ambientais locais, e a rela\u00e7\u00e3o entre as quest\u00f5es socioambientais e a qualidade de vida. A especialista ambiental do Instituto de Pesquisas Ambientais Maria Lu\u00edsa Bonazzi Palmieri falou dessa constru\u00e7\u00e3o conjunta: \u201c\u00c9 uma grande satisfa\u00e7\u00e3o para mim poder participar da constru\u00e7\u00e3o desses processos educativos, no qual buscamos utilizar o conhecimento cient\u00edfico para aprimorar a realidade escolar e ressignific\u00e1-lo a partir dessa aproxima\u00e7\u00e3o, em uma via de m\u00e3o dupla. Foi poss\u00edvel observar que as discuss\u00f5es da manh\u00e3 de hoje deram base para os professores constru\u00edrem propostas de disciplinas eletivas socioambientais com grande potencial educativo\u201d.<\/p>\n
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A professora de Arte, Protagonismo Juvenil e Orienta\u00e7\u00e3o de Estudos, Raimunda Ferreira Bonfati, comentou sobre sua participa\u00e7\u00e3o nesse encontro formativo: \u201cO dia de hoje foi bem trabalhado com uma din\u00e2mica incr\u00edvel! Me fez reconstruir valores sobre como abordar uma educa\u00e7\u00e3o ambiental com nossos alunos abordando os pilares da educa\u00e7\u00e3o ambiental propostos pela Oca, agregando valores \u00e9ticos e de como se colocar no lugar do outro, valorizar o ser humano como um todo e, o mais importante, zelar pela nossa M\u00e3e Terra\u201d.<\/p>\n
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