{"id":18374,"date":"2019-11-28T15:28:58","date_gmt":"2019-11-28T17:28:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.infraestruturameioambiente.sp.gov.br\/institutoflorestal\/?p=18374"},"modified":"2019-11-28T15:28:58","modified_gmt":"2019-11-28T17:28:58","slug":"professores-ganham-visita-pedagogica-a-serra-do-mar-como-premio-do-educatrilha-na-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.infraestruturameioambiente.sp.gov.br\/institutoflorestal\/2019\/11\/professores-ganham-visita-pedagogica-a-serra-do-mar-como-premio-do-educatrilha-na-escola\/","title":{"rendered":"Professores ganham visita pedag\u00f3gica \u00e0 Serra do Mar como pr\u00eamio do EducaTrilha na Escola"},"content":{"rendered":"

No \u00faltimo dia 07, foram anunciadas as escolas vencedoras da segunda edi\u00e7\u00e3o do EducaTrilha na Escola, programa de educa\u00e7\u00e3o ambiental desenvolvido na Esta\u00e7\u00e3o Experimental de Tupi (\u201cHorto de Tupi\u201d) que consiste no apoio ao desenvolvimento de projetos de educa\u00e7\u00e3o ambiental nas escolas por meio de encontros formativos e de tutoria e incluem visitas \u00e0 unidade.<\/p>\n

No evento de premia\u00e7\u00e3o, foram apresentados todos os projetos desenvolvidos pelas nove escolas estaduais, particulares e municipais participantes, que envolveram diretamente cerca de 1700 pessoas. S\u00e3o projetos que visam ao desenvolvimento do senso cr\u00edtico e do protagonismo estudantil e \u00e0 transforma\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os das escolas (com hortas, jardins, implanta\u00e7\u00e3o da coleta seletiva etc.). Os projetos abordaram diferentes temas, como alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel, biodiversidade, queimadas, res\u00edduos, entre outros, utilizando diferentes recursos e pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas.<\/p>\n

Foram premiadas escolas em tr\u00eas categorias: a Escola Estadual Prof. Manass\u00e9s Ephrain Pereira (escolas estaduais de ensino fundamental), Escola Estadual Affonso Jos\u00e9 Fioravante (escolas estaduais de ensino m\u00e9dio) e Maple Bear Canadian School (escolas particulares).<\/p>\n

A escola Manass\u00e9s ganhou pela segunda vez o \u201cEducaTrilha na Escola\u201d e envolveu cinco disciplinas eletivas (\u201cDesvendando o Bairro Monte L\u00edbano\u201d, \u201cCriarte\u201d, \u201cPequenos alimentos, grandes refei\u00e7\u00f5es\u201d, \u201cViveiro educador\u201d e \u201cComo Vivem as Plantas\u201d), sendo que algumas delas foram t\u00e3o inspiradoras para os alunos que estes criaram clubes juvenis para trabalhar tais tem\u00e1ticas socioambientais. Houve, ainda, participa\u00e7\u00e3o dessa escola no \u201cVem Pro Horto\u201d (programa de educa\u00e7\u00e3o ambiental do Horto de Tupi, com diversos tipos de atividades aos finais de semana e feriados) e acolhimento de visita de outra escola participante.<\/p>\n

Na escola Fioravante, o foco da participa\u00e7\u00e3o no programa foi a constru\u00e7\u00e3o de um Espa\u00e7o de Viv\u00eancia Ambiental pelos estudantes, com a cria\u00e7\u00e3o de uma \u201cescada do saber\u201d, jardim das amoras, trilha sensorial e \u00e1rvore dos sonhos, no \u00e2mbito de um processo de educa\u00e7\u00e3o ambiental. O professor Everaldo Francisco Sat\u00e9lis, que participou dos encontros formativos e articulou todo o projeto na escola, relatou: \u201cO Programa de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental EducaTrilha na Escola foi a pe\u00e7a fundamental do quebra-cabe\u00e7a que faltava entre a escola e o meio ambiente. Ele capacitou tanto professores quanto alunos, ampliou os horizontes dos mesmos e deu oportunidade para os estudantes desenvolverem novas habilidades e serem protagonistas do espa\u00e7o de viv\u00eancia ambiental da sua escola\u201d.<\/p>\n

J\u00e1 na escola Maple Bear, o projeto trabalhou a quest\u00e3o dos res\u00edduos, desde o consumo at\u00e9 o descarte, com a implanta\u00e7\u00e3o da coleta seletiva na unidade escolar. Os estudantes participaram de todo o processo de planejamento e realiza\u00e7\u00e3o do projeto, inclusive manifestaram sua preocupa\u00e7\u00e3o com a integra\u00e7\u00e3o dos colegas da educa\u00e7\u00e3o infantil, sugerindo o uso de desenhos feitos pelos pequenos para a identifica\u00e7\u00e3o das lixeiras.<\/p>\n

Visita ao Parque Estadual da Serra do Mar<\/strong>
\nAs escolas vencedoras receberam como pr\u00eamio uma viagem pedag\u00f3gica com os professores para o N\u00facleo Cunha do Parque Estadual da Serra do Mar, \u00e1rea protegida escolhida pelos mesmos durante os encontros formativos. A viagem ocorreu entre os dias 15 e 17 de novembro e foi acompanhada por representantes do Instituto Florestal (IF) e da Secretaria Municipal de Defesa do Meio Ambiente (SEDEMA) de Piracicaba\/SP.<\/p>\n

O grupo foi recepcionado pela equipe da Funda\u00e7\u00e3o Florestal, \u00f3rg\u00e3o respons\u00e1vel pela administra\u00e7\u00e3o do Parque, que desenvolveu atividades com os professores durante toda a estadia dos mesmos. Foram realizadas as trilhas do Rio Paraibuna, Sensorial e das Cachoeiras, bem como uma oficina sobre um simulador de chuvas e constru\u00e7\u00e3o da maquete “caminho das \u00e1guas”. Foram apresentadas as caracter\u00edsticas ecol\u00f3gicas e hist\u00f3ricas do local, bem como os trabalhos de pesquisa e educa\u00e7\u00e3o ambiental desenvolvidos no n\u00facleo. Houve uma troca de experi\u00eancias, de modo que os professores relataram os projetos desenvolvidos ao longo do ano.<\/p>\n

\u201cSentir o clima ameno por conta das \u00e1rvores, o cheiro da terra e das plantas, ouvir o canto dos p\u00e1ssaros e o som de outros animais fez eu me sentir viva e me acordou de um jeito absurdo para as quest\u00f5es ambientais. Sinto que se todas as pessoas do mundo pudessem ao menos uma vez na vida se desconectarem de tudo e passarem um final de semana numa imers\u00e3o com a natureza, principalmente os nossos governantes, as causas ambientais, a prote\u00e7\u00e3o das nossas florestas seriam as primeiras pautas a serem discutidas e defendidas\u201d, contou a professora Bruna Zilli, da Maple Bear Canadian School.<\/p>\n

As coordenadoras do EducaTrilha na Escola, Maria Lu\u00edsa Bonazzi Palmieri e Elizabeth da Silveira Nunes Salles, do IF e SEDEMA, tamb\u00e9m manifestaram sua satisfa\u00e7\u00e3o quanto aos resultados do projeto e perspectivas de continuidade. A especialista ambiental Maria Lu\u00edsa comentou:<\/p>\n

\u201c\u00c9 poss\u00edvel observar uma evolu\u00e7\u00e3o cont\u00ednua dos projetos de educa\u00e7\u00e3o ambiental desenvolvidos no programa e sua contribui\u00e7\u00e3o para o enraizamento da tem\u00e1tica ambiental na escola, abordada em uma perspectiva cr\u00edtica. Para 2020, teremos novidades, como a inclus\u00e3o da dimens\u00e3o cultural no programa\u201d, comentou Maria Lu\u00edsa.<\/p>\n

\u201cO fato do programa ter como refer\u00eancia crit\u00e9rios fundamentados em pol\u00edticas p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o ambiental contribui de forma significativa para que os processos aconte\u00e7am de forma integrada com outros projetos relacionados as quest\u00f5es ambientais, desenvolvidos pelas escolas. E ainda, a premia\u00e7\u00e3o valoriza principalmente atores fundamentais para que os projetos aconte\u00e7am nas escolas: o professor e a equipe gestora\u201d, complementou Elisabeth.<\/p>\n

O Programa \u00e9 realizado pelo Instituto Florestal (IF) e Secretaria Municipal de Defesa do Meio Ambiente (SEDEMA) de Piracicaba com o apoio da Diretoria de Ensino da Regi\u00e3o de Piracicaba, Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o, Grupo Multidisciplinar de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental (GMEA), OSCIP Pira 21, Funda\u00e7\u00e3o Florestal e Escola Superior de Agricultura \u201cLuiz de Queiroz\u201d – ESALQ\/USP (por meio do Laborat\u00f3rio de Educa\u00e7\u00e3o e Pol\u00edtica Ambiental – OCA e Grupo de Estudos Desafios da Pr\u00e1tica Educativa – GEDePE). O Educatrilha na Escola \u00e9 patrocinado pela OJI Pap\u00e9is Especiais.<\/p>\n