{"id":11155,"date":"2016-03-25T10:00:12","date_gmt":"2016-03-25T13:00:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.infraestruturameioambiente.sp.gov.br\/institutoflorestal\/?p=11155"},"modified":"2016-03-31T11:32:03","modified_gmt":"2016-03-31T14:32:03","slug":"horto-de-tupi-estreita-lacos-com-a-comunidade-atraves-dos-jovens-e-da-imprensa-local","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.infraestruturameioambiente.sp.gov.br\/institutoflorestal\/2016\/03\/horto-de-tupi-estreita-lacos-com-a-comunidade-atraves-dos-jovens-e-da-imprensa-local\/","title":{"rendered":"Horto de Tupi estreita la\u00e7os com a comunidade atrav\u00e9s dos jovens e da imprensa local"},"content":{"rendered":"

A Esta\u00e7\u00e3o Experimental de Tupi, em seu projeto de aproximar a comunidade local da unidade, tem realizado um constante trabalho de divulga\u00e7\u00e3o de suas atividades envolvendo os mais diversos \u00f3rg\u00e3os de imprensa local. O trabalho da unidade, que j\u00e1 tinha sido tema de reportagem da edi\u00e7\u00e3o de fevereiro do \u201cNosso Jornal\u201d, foi pauta tamb\u00e9m na edi\u00e7\u00e3o de mar\u00e7o.\u00a0O peri\u00f3dico tem distribui\u00e7\u00e3o gratuita e abrange 8 bairros do munic\u00edpio de Piracicaba, todos no entorno ou pr\u00f3ximos \u00e0 unidade, sendo eles Tupi, Parque Pe\u00f3ria, Jardim Bartira, Santa Izabel, Tijuco Preto, Fazenda Morro Grande, Horto Florestal, Concei\u00e7\u00e3o e Caiubi.<\/p>\n

Segue abaixo o texto da reportagem na \u00edntegra:<\/p>\n

“ESCOLA PEDRO DE MELLO E O JOVEM
\nPor Chit\u00e3o<\/p>\n

Em mais uma iniciativa de colocar o jovem como protagonista principal na busca incessante por melhorias na qualidade de vida no local em que vive, a escola “Pedro de Mello” levou os alunos representantes de classe at\u00e9 a Esta\u00e7\u00e3o Experimental de Tupi (Horto) para uma importante aula de aprendizado sobre o tema, com Renato Morgado, funcion\u00e1rio da Ong Inaflora e membro do Observat\u00f3rio Cidad\u00e3o de Piracicaba.<\/p>\n

De uma forma bem divertida, e com o desafio de trabalhar com pessoas de t\u00e3o pouca idade, Renato prop\u00f4s aos alunos (crian\u00e7as e jovens), a organiza\u00e7\u00e3o entre eles para levantar os problemas de sua escola ou seu bairro, e as formas de reivindicar solu\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

O objetivo do diretor Thiago Franco \u00e9 tornar os jovens “mentes pensantes” no que diz respeito ao direito, a organiza\u00e7\u00e3o e a for\u00e7a que a uni\u00e3o de grupos pode trazer conseguindo assim uma representatividade maior junto aos poderes que podem atender a seus anseios.<\/p>\n

Renato Morgado, que tem muita experi\u00eancia na \u00e1rea de participa\u00e7\u00e3o social, elogiou a atitude do diretor, que considerou de extrema import\u00e2ncia para uma real mudan\u00e7a na forma de se conseguir um mundo mais junto, com menos desigualdade e com a participa\u00e7\u00e3o cada vez maior das pessoas nos processos administrativos em todas as esferas institucionais de nossa na\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Important\u00edssimo tamb\u00e9m, \u00e9 a abertura que vem sendo dada pela equipe administrativa da sede da Esta\u00e7\u00e3o Experimental de Tupi. Mal\u00fa e Maria Rosa fazem quest\u00e3o desse trabalho com os jovens e com toda a comunidade, entendendo que os espa\u00e7os p\u00fablicos s\u00e3o para finalidades comuns, como nesse caso, trabalhar o protagonismo juvenil, que tem por finalidade uma sociedade mais envolvida com as quest\u00f5es sociais.<\/p>\n

Fica aqui os parab\u00e9ns e o muito obrigado a todos os envolvidos. Atitudes como essa a diferen\u00e7a nas pr\u00f3ximas gera\u00e7\u00f5es, que com certeza participar\u00e3o mais da vida coletiva!”<\/p>\n

\"protagonismo<\/a> \"protagonismo<\/a> \"protagonismo<\/a><\/p>\n

Fonte:<\/strong>\u00a0\u201cNosso Jornal\u201d, ano XVII n\u00ba185 mar\u00e7o\/2016<\/p>\n

Fotos:<\/strong> Acervo Esta\u00e7\u00e3o Experimental de Tupi<\/p>\n

Mais informa\u00e7\u00f5es:\u00a0<\/strong>Maria Lu\u00edsa Bonazzi Palmieri \u2013 Esta\u00e7\u00e3o Experimental de Tupi \u2013 Tel: (19) 3438-7116<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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